GRUPO DE ESTUDOS DO IGUAPE A partir de uma iniciativa dos próprios estudantes de Santiago do Iguape, que já haviam terminado o terceiro ano do ensino médio (científico ou magistério), surgiu uma proposta de um pré-vestibular. Uma lista de sessenta pessoas, inicialmente, oriundas da sede do distrito (Santiago do Iguape) e dos povoados do Vale do Iguape, foi entregue em nossas mãos, como forma de comprovar a adesão coletiva à idéia. Deixamos, claro, entretanto, que não tínhamos como corresponder às expectativas lançadas pelas seguintes razões: essa proposta ia contra os princípios do Projeto Paraguaçu, que prima pela condução coletiva de qualquer ação surgida da convivência entre ambas as partes (universidade e comunidade); não tínhamos condições de estar indo toda a semana para Santiago, visando cumprir todas as disciplinas (um pré-vestibular exige um ritmo diferente de trabalho); não podíamos atender a todos aqueles que se propuseram a participar, pois, desde o início, havíamos sinalizado que a proposta se concentraria no distrito de Santiago do Iguape. O problema maior era de filosofia de trabalho, evidentemente. Jamais iríamos acenar para a possibilidade de um pré-vestibular, uma vez que isso culminaria com uma fixação das posições de professor e alunos, evitando que fôssemos mestre-aprendiz. O que propusemos e que ficou combinado com as pessoas interessadas no pré-vestibular foi a formação de grupo de estudos, o qual temos apoiado desenvolvendo, junto com eles, estudos orientados em algumas disciplinas. Como isso funciona? Nos finais de semana, cada estudante do projeto lança uma questão que esteja estudando no momento, referente à disciplina de sua responsabilidade. A partir dessa provocação, os jovens do Iguape procuram respostas, lendo durante a semana acerca desse assunto ou entendendo sua investigação para além daquela provocação inicial. Nos próximos finais de semana, pode ser que a centralidade recaia sobre outra pessoa. Essa é a idéia que tem sido cultivada com certo afinco por todos nós. As disciplinas Redação, Gramática, Literatura, Espanhol, Biologia, Atualidades, Matemática, Geografia, Sessão de filmes, História têm sido contempladas, procurando sempre criar um ambiente de leitura e produção de textos constante. Tal experiência está sendo interessante tanto para os grupos da universidade, já que estamos construindo outros valores acerca dos processos educativos; quanto para os grupos da comunidade, que, aos poucos, estão rompendo o receio do ritual do vestibular.